Пение словно мильфей

Ута Комаки поступает в старшую школу с намерением заняться музыкальной деятельностью. Её планы осложняются врождённой застенчивостью, которая препятствует активному участию в школьной жизни. Девушку привлекает школьный клуб светомузыки, члены которого отличаются уверенностью и артистизмом. Их публичные выступления контрастируют с её собственной нерешительностью, усиливая чувство неуверенности и затрудняя попытки проявить свои музыкальные способности.

В момент, когда Ута рассматривает возможность отказа от своих намерений, президент клуба Айри Кодзё предлагает ей присоединиться к коллективу. Это предложение становится для главной героини возможностью постепенно приблизиться к сцене и начать работу над преодолением личных ограничений. Последующий период связан с регулярными репетициями, взаимодействием с другими участниками клуба и необходимостью адаптироваться к новой социальной среде.

Школьная жизнь постепенно включает в себя подготовку к публичным выступлениям, которые становятся для Уты практикой управления эмоциями. Каждое такое мероприятие требует от неё концентрации и преодоления внутренних барьеров. Процесс участия в деятельности клуба позволяет главной героине последовательно развивать свои навыки и находить способы самовыражения через музыкальные номера.